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 企业看重学生的实践能力无可厚非，企业需要既懂陈列设计理论，又能快速上手实操的陈列设计师（员）。因此，学校教学要针对北京服装厂等企业需求问题，并结合自身教学资源与特点进行科学合理的规划，让学生在学校有限的学时中，尽力提高陈列设计实践能力。我认为学校陈列设计实践教学可分纸上谈兵、场景虚拟、卖场实战三步进行。

    纸上谈兵就是在整个陈列设计学习过程中，要先掌握一定基础知识，了解陈列设计中各个环节。

    场景虚拟是在学校进行训练有术的“纸上谈兵”之后，进入实际卖场实操之前的模拟训练是很有必要的，通过在学校虚拟场景训练为卖场实战做很好的铺垫，好比飞行员的地面模拟室试飞。

    最后是卖场实战，走向真实的卖场进行实战训练操作是终极目标。在经历了理论与虚拟陈列训练以后，为使学生具有真正的卖场陈列设计的能力，到营业的卖场中去锻炼是必然的环节。

    相信通过这样的三步曲的训练，由理论到实践、由虚拟到实战，逐层深入、循序提高的方法，对于增强学校陈列设计教学实践能力方面有较好效果。

   目前，消费观念已从原来的品质消费升级为品味消费，陈列设计变得尤其重要。国内企业也认识到了陈列设计的重要性，陈列设计师、专业陈列员也随之成为“紧俏”职业。而陈列人才的严重不足，已无法满足企业越来越多、越来越专业的用人需要。这就要求学校和培训机构从基础做起，在培养上创新的同时，适当借鉴国外陈列培训机制的经验，少走弯路，培养出符合企业所需的合格人才。相信通过国内这些投入到陈列教育中的老师们的辛勤培养，国内的陈列水平将会上一个台阶。